市级课题子课题通过开题论证
我校承担的市级课题——《普通初中师生自主发展实践研究》所要解决的问题是：学生的自主发展和教师的自主发展。《普通初中师生自主发展实践研究》的4个子课题已通过有学校领导、学科组长、教师代表等参加的开题论证。
子课题《优化学生心理，建设和谐班集体》的目标是：工作制度常规化、班主任队伍现代化，管理方式科学化、师生关系和谐化。子课题《新课程背景下自主发展的课堂教学模式（策略）研究》旨在通过自主发展的课堂教学模式的建立，促进教师的自主发展，实现教师的专业化成长，进而达到促进学生自主学习、全面发展的教育目的。子课题《学校教育环境与自主发展相互作用的研究》的目标是：构建一个自然环境、课程环境、人际环境和谐统一的教育生态环境，促进师生的可持续发展。子课题《新课程背景下校本课程与教师专业化成长的研究》旨在充分利用各种教育资源，整合、开发适合我校学生需求的校本课程，为师生的个性化发展服务。4个子课题都强调双主体理论，师生是学校的工作主体，相信师生、尊重师生、突出师生的主体地位，真正把师生当成生活的主人、学习的主人，促进师生的自主发展。4个子课题的研究方法都注重行动研究和案例研究。（教育动态２００５.４）